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班主任講壇

以心靈贏得心靈,以人格塑造人格

作者:王衛 來源:本站原創點擊數: 發布時間:2019年04月10日

2016627----74號我有幸參加了由學校政教處組織、齊齊哈爾工程學院舉辦的為期一周的杭州班主任培訓活動。此次的班主任培訓分別由高亞冰、高曉春、余國良、翁孝川等幾位資深教師為我們講述了如何做好班主任工作。通過這次培訓我收獲很多。作為一名年輕的班主任,我感到任重而道遠。這次的學習,深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想。要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。

聯系到我的實際工作,思考一下,我在工作中最大的問題就是經驗不足,碰到一些棘手問題不知道如何解決。下面我簡單的說一說我關于班主任培訓會后的心得體會:

 一、用無私的愛去關心每一位學生。

我記得高曉春老師提到班主任工作關鍵詞有愛、施愛、懂愛、師愛、示愛和種愛。愛在先,嚴在間。應該先愛再嚴,愛中帶嚴,嚴中帶愛。教育心理學上也提到師愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。作為班主任,不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流,共同活動,縮短師生距離。只要有了問題時應及時處理,處理時方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學生,還表現在班主任對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,我們要采取不同的教育方法, 因材施教。一個班主任能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴,達到最佳的效果。老師只有給予學生以足夠的愛,她才能真正成為學生的良師益友,才能走近學生的心靈,成為一個成功的教育者。

二、走進孩子的心靈,做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過:教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心,只有走進孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個學生,把學生當作人,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”,切實走進學生心靈,做學生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子,為孩子提供最適合的教育。在教育學生時,要動之以情,曉之以理,導之以行。在融洽的師生情感中,學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護,把老師的表揚看作是對自己的鼓勵,從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣,收到“親其師,信其道,受其術”的效果。班主任不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生,以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生,富于同情心,這樣就會受到學生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

三、制定切實可行的目標,增強集體的凝聚力。

目標就是方向,有了方向才有動力。高老師曾提到每個學期班級的建設目標,并要鼓勵強化學生的班級目標。班主任老師可以根據學校工作和本班的實際情況,擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標,讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么,以避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上,幫助和鼓勵每一個學生進步,使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如,對于我教的新高一學生來說,我首先要做的就是幫助他們適應校園生活,怎么聽課,怎么發言等一系列常規問題,然后再考慮怎樣培養孩子們愛護環境,團結同學,講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。目標的制定不是主要的目的,而是如何通過努力去實現這個目標,提高學生的素質才是最主要的目的。所以,我在制定目標時要根據中學生的年齡與心理特征來制定,目標必須要有激勵性和切實性,要讓學生能“跳一跳就摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失學生們的信心。

四、開展豐富多彩的班會活動,凈化學生的心靈。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素,而孩子們能從活動中獲得這些營養素,因為班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地,也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任要通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會,充分調動學生的積極性,發揮他們的主觀能動性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學生形成積極、健康的心理狀態。

我努力學會科學管理班級工作,做一個跟上時尚的班主任;放平心態,輕松而為;快樂工作,享受教育;理解人性,順性而為。工作中逐步養成記錄的良好習慣,一切以學生為中心,圍著孩子們轉,用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事。所以,孩子們的軍訓活動以及班會活動我都做了及時記錄。

我深知我們的服務對象不僅僅是一個個學生,它聯系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思;做好班主任自我修煉工作。以上我這次學習的一點心得體會,希望得到老師們的批評、指正。

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